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2018学年第二学期拓展型课程介绍
2019-02-27 12:54:31 作者 / 课程发展中心

为了同学们在选课之前更好的了解课程内容,做出适合自己的选择。本学期,课程发展中心列出部分大家不太熟悉的拓展课课程简介,介绍如下:

 

英语高阶课程(限定高一高二学生)

 

1、《美国文化》  授课教师:王恩铭(上海外国语大学教授)

【课程简介】:美国文化的渊源、演变和发展,包括宗教文化、政治文化、区域文化、性别文化、族裔文化、家庭价值观、民权运动、女性主义、民粹主义、多元文化主义、自由主义和保守主义等。

 

2、《会议口译基础》  授课教师:许文胜(同济大学外国语学院教授)

【课程简介】:通过总结复述、公共演讲等方式培养学生听辨理解、信息整合、逻辑重组及表达等译前的技能;通过针对性的笔记训练、翻译训练,熟悉专业化口译训练的特点和任务;通过接触大量不同主题的真实会议讲话,组织小型模拟练习,为学生创造真实的口译情景实践。经过学习,学生可以掌握口译的基本理论和连续传译的技能,初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公共演讲技巧,以求学生能较准确、流畅地进行汉英、英汉互译。

 

3、《演讲的艺术》  授课教师:孙海琴(上海外国语大学讲师)

【课程简介】:本课程基于英语演讲的特点,介绍英语公共演讲的种类、场合、方法与注意要点,传授英语演讲的准备过程、话题选择、思路形成、如何开头、如何结尾、内容构思和演讲进行中的成功要素,通过大课堂实训、实时点评、课堂互动,系统讲授英语公共演讲的战略和战术,提高学生思辨能力和语言表达能力,培养逻辑思辨能力、临场应变能力,同时提高英语综合能力,尤其是表达能力。

 

4、《英美历史》  授课教师:杨维嘉(上海外国语大学副教授)

【课程简介】:本课程采用教师讲座、思辨讨论式的教学方式,结合PPT文稿演示、各类影音资料等多媒体教学手段,和学生共同探究英美两国的历史、宗教、地理、政治制度、法律、社会文化等丰富的人文知识,注重对社会现象背后所蕴含的文化价值观的深入理解与把握。本课程强调学生课外阅读、自主学习与教师课堂讲解相结合,并要求学生撰写专题论文,进一步培养学术独立思考与思辨分析能力。

本课程旨在帮助学生建构较为系统的英美历史文化知识体系,为学生的英语学习提供必要的人文背景知识,不但有助于文学、翻译等学科深入学习,并且进一步培养学术文化意识与跨文化交际能力,为其成为具有国际视野的英语专才创造基本条件。

 

5、《Senior One Writing Course》  授课教师:Marc B. Young

【课程简介】:This course will be similar to the first-term program. Students will read, with the teacher and in class, a series of relatively short texts both fictional and non-fictional. Class time will be devoted to attaining an understanding of these readings. Students will then receive regular writing assignments to be completed as homework.  

No reading material will be repeated from the first term, so the course is suitable both for “first-timers” and those enrolled during the first half of the year. Due to the emphasis on poetry readings during the first term, we will spend more time on prose pieces in the second. 

Class time will also be devoted to techniques for writing effective criticism/exposition. And students will have an opportunity to compose short fiction and poetry for evaluation if they so desire. Indeed, all assignments handed in during the term (excluding the final test) will be carefully corrected, commented on, and returned. 

Students will be required to take good care of readings distributed by the teacher, bring them to class, and refrain from using class time to complete homework from other courses.

 

6、《Senior Two Writing Course》  授课教师:Marc B. Young

【课程简介】:This course will share several features with the first-term program...while also containing a significant difference. Students will read, with the teacher and in class, a series of relatively short texts both fictional and non-fictional. Class time will be devoted to attaining an understanding of these readings. Students will then receive regular writing assignments to be completed as homework. 

Unlike last term, however, this course will contain no instruction on personal essays for university application.  

Oral participation is expected. Everyone is encouraged to offer their ideas and interpretations. 

No reading material will be repeated from the first term, so the course is suitable both for “first-timers” and those enrolled during the first half of the year. Readings will feature a blend of fiction, non-fiction (articles and essays) and poetry. 

Class time will also be devoted to techniques for writing effective criticism/exposition. And students will have an opportunity to compose short fiction and poetry for evaluation if they so desire. All assignments handed in during the term (excluding the final test) will be carefully corrected, commented on, and returned. 

The class is essentially the same as the Senior One course but will differ somewhat in its level of difficulty and, possibly, the length of the texts studied. 

Students will be required to take good care of readings distributed by the teacher, bring them to class, and refrain from using class time to complete homework from other courses.

 

高一艺术课程(限定高一学生)

7、《纸艺》  授课教师:任立卓(外聘专家)

【课程简介】:纸艺是中国传统民间艺术的一种艺术种类,它具有源渊的文化和悠久的历史,逢年过节、喜庆婚宴,人们都喜欢用简便易行的纸艺形式进行装饰美化。纸艺对于现代的学生来说很陌生,因此在此课程中,学生进行纸艺实践活动,用心体验这门独特的传统艺术。培养学生对纸艺的兴趣,感受这种艺术形式与众不同的美感,同时提高学生的动手技能。


 

8、《舞蹈》  授课教师:刘冉(外聘专家)

【课程简介】:是以舞蹈动作构成的基本元素为核心,通过学习掌握舞蹈动作的基本元素(时间、空间、力度、关系等),开发学生的创造力和舞蹈的基本技能,从而能够运用这些基本技能尝试创作舞蹈片断。

通过18周的学习,能够基本掌握舞蹈动作元素中的时间、空间、力度、关系等要素,并且通过舞蹈组合的学习,提高身体对各项要素的掌握程度,从而开发学生的舞蹈技能和创造才能。

 

9、《中国竹笛》  授课教师:王少庆(外聘专家)

【课程简介】:中国竹笛的历史概况、笛子的基本构造、笛子练习曲和简单的乐曲。让学生通过本活动课的学习,逐步走近中国民乐中的《竹笛》,同时也能让学生们,掌握一定的竹笛演奏技能,丰富课余生活。学生们通过一个学期的学习,要求他们能够吹奏简单的练习曲和乐曲

 

10、《篆刻》  授课教师:张宝林(外聘专家)

【课程简介】:篆刻是中国最传统的文化之一。通过学习不仅了解篆刻是方寸之地的文化,且可掌握篆刻的用力方式方法。通过本学期篆刻学习,培养学习篆刻的兴趣爱好,及认真、仔细、刻苦的钻研精神。

 

11、《古筝》  授课教师:胡婕

【课程简介】:系统学习古筝演奏技巧,古筝演奏技法及相关音乐理论,培养学生音乐感,陶冶情操,传承民族文化、弘扬民族精神,培育学生多方面兴趣。

 

12、《小提琴》  授课教师:丁慧智

【课程简介】:通过演奏小提琴,对古典音乐及传统民间音乐的有所认识,对音乐基本理论有所了解。使学生在美的熏陶中潜移默化地练好基本功,更好地学习、理解和表现音乐,同时培养学生专注、坚持的能力,进而促进综合素质的提高,逐步成长为高素质的优秀人才。

 

13、《合唱》  授课教师:张雪巍

【课程简介】:学习歌唱方法,音乐理论、歌曲排练,提高团队协作能力及欣赏音乐的能力。培养团队意识,促进同学友谊,提高歌唱水平。

 

14、《钢琴》  授课教师:张林辛(外聘教师)

【课程简介】:通过四手联弹课程使学生喜欢音乐、理解音乐、感知音乐,培养学生提高自身钢琴技术的同时,加强小组合作能力。

 

15、《阿卡贝拉》  授课教师:季尧吉

【课程简介】:阿卡贝拉是一种无伴奏人声合唱,比较高水准的一种合唱形式。希望学生从喜欢到亲身实践阿卡贝拉音乐,音乐不是什么神秘的技术活儿,我们可以充分利用这一点。采用一首英文歌曲、一首中文歌曲交替学习,避免学习无聊。一开始回避一些太专业的音乐知识,用最简单的模仿和互动让别人参与进来,比如带领大家打各种节奏,体验不同速度、不同风格的节奏带给我们的感觉;比如简单的二声部和声演唱,让大家体验和谐音程的色彩和泛音带来的神奇听感;然后把节奏和和声结合起来,配置上旋律和人声打击,就可以创制出简单的阿卡贝拉音乐。阿卡贝拉不使用乐器的特点,可以大大减轻不会乐器的普通人的顾虑,因为人人都会应用自己的嗓音,即使你五音不全也没关系,你可以去做人声打击的声部。简单来说,就是用最简单、最快捷的方式让初学者加入到音乐中来,然后为他们创造表演机会,鼓励他们在人群中表演,体验在人群中表演的兴奋和激动;通过学习,使学生初步认识阿卡贝拉这种独特的音乐形式,能通过教师的引导与音乐实践环节,提高对阿卡贝拉的兴趣。

 

16、《软笔书法》  授课教师:程门雪

【课程简介】培养学生对书法的兴趣,感受中国传统文化艺术核心。在不断的学习、创作中,提高自身的审美情趣、鉴赏能力。课程主要内容是笔画的形态、位置,笔画间搭配的最基本的方法和规律以及书写的姿势、执笔的方法、基本的运笔方法。通过系统地教学和训练,逐步掌握“合乎法度地书写汉字”知识,能遵循“书写汉字”的规律,写出规范美观的汉字。

 

自主性拓展(具体选课年级见选课网站目录)

 

17、《弦乐队》  授课教师:丁慧智

【课程简介】:通过乐队排练,使学生对古典音乐及传统民间音乐的有所认识,对音乐基本理论有所了解。使学生在美的熏陶中潜移默化地练好基本功,更好地学习、理解和表现音乐,同时培养学生专注、坚持、团队合作的能力,进而促进综合素质的提高,逐步成长为高素质的优秀人才。

 

18、《管乐队》  授课教师:丁慧智

【课程简介】:通过乐队排练,使学生对古典音乐及传统民间音乐的有所认识,对音乐基本理论有所了解。使学生在美的熏陶中潜移默化地练好基本功,更好地学习、理解和表现音乐,同时培养学生专注、坚持、团队合作的能力,进而促进综合素质的提高,逐步成长为高素质的优秀人才。

 

19、《钢琴》  授课教师:陈梦倩

【课程简介】:本门课程根据当前中学生钢琴演奏的实际情况,注重学生音乐素养与知识技能的综合发展,以科学性、系统性、合理性为目标,具有较强的实用性和操作性。通过教师讲授,学生反复练习,掌握钢琴演奏技法。弹奏姿势、触键方法、演奏技巧;了解不同时期、不同流派的钢琴作品风格;钢琴理论知识与音乐表现力。

 

20、《软笔书法》  授课教师:程门雪

【课程简介】:培养学生对书法的兴趣,感受中国传统文化艺术核心。在不断的学习、创作中,提高自身的审美情趣、鉴赏能力。课程主要内容是笔画的形态、位置,笔画间搭配的最基本的方法和规律以及书写的姿势、执笔的方法、基本的运笔方法。通过系统地教学和训练,逐步掌握“合乎法度地书写汉字”知识,能遵循“书写汉字”的规律,写出规范美观的汉字。

 

21、《古筝》  授课教师:胡婕

【课程简介】:系统学习古筝演奏技巧,培养学生音乐感,陶冶情操。传承民族文化、弘扬民族精神,培育学生多方面兴趣。

 

22、《生物学竞赛专题辅导(分子与细胞)》  授课教师:汪栋、徐佳伟

【课程简介】:本课程为高中生物学竞赛储备学科人才,为持续3个学期的连续课程。授课内容为高中生命科学各模块及竞赛辅导,包括:分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程、实验及竞赛辅导等。

 

23、《朗读者思想者(续)》  授课教师:刘海波

【课程简介】:引导学生用朗读去感受,用阅读去思考,赏析文学,探寻哲理。引领他们由课内到课外学会整本书阅读,拓展文学阅读,提高审美层次。

 

24、《新闻与传播》  授课教师:王静

【课程简介】通过《青年报》社的培训,为我校培养出一批专业知识扎实、实践技能娴熟的小记者与校报骨干,更好地向学校以及上海市的同龄人送去最新的讯息,用小记者自己的视角与方式,呈现最鲜活的小记者团风采。

 

25、《VEX 机器人搭建及编程(V5)》  授课教师:朱皓斌

【课程简介】:VEX机器人搭建及VCS编程。

 

26、《唐宋词的赏析与吟诵》  授课教师:刘佳

【课程简介】:中国古典诗词深备音律之美,它们不仅是精致的案头文学,其早期形态更是一种音乐文学。虽然古典诗词的演唱方式大多已经散佚,但仍有一些流传至今,或者由明清两代重新谱曲。我们今天阅读古诗词,如果能在深入理解的基础上,学会吟诵,或许我们可以和古人的所思所想贴得更近。本课程精选十阙唐宋词,采取“鉴赏+吟唱”的双线模式进行教学。

 

27、《流言终结者》  授课教师:许晨恋

【课程简介】:寓教于乐——把科学和娱乐结合起来,从而培养附中学生科学素养,提高科学兴趣。“不是每次实验都能成功,最重要的是坚持用科学的方法,进行合理的实验。”

 

28、《生活中的化学》  授课教师:许晨恋

【课程简介】:在我们的学习和生活中,化学知识和一些其他的基础知识是不同的。因为化学知识是生活的一个凝聚, 其许多的地方都是和我们的生活紧密相连的。在这种情况下,化学的学习就要从生活中开始。本课程就从当前的化学知识入手,来探究化学在生活中的应用与影响。针对低年级学生对化学世界的懵懂,培养他们正确的价值观念,在学习中潜移默化化学思维,增强附中学生的动手操作能力。

 

29、《极限飞盘(A)(B)》  授课教师:王喆

【课程简介】:极限飞盘运动是一项七人制的团队竞技运动,没有裁判,男女混合,它是严格要求无身体碰撞的对抗型竞技运动。是一项融合了橄榄球、足球和篮球等运动特点的团队型运动。它是进攻方通过各种战术方式的跑动、传递飞盘,让队友们在攻入得分区接盘得分。它是一项有门槛,但又极具挑战与观赏的对抗型竞技运动。为了赢得比赛,参与的选手必须要具备优秀的体能、快速的移动、敏锐的判断以及稳定的控盘技巧。这项运动很独特,因为他要求运动员自己在场上进行裁决。若有争议则互相讨论解决。要实现这种裁判方式,运动员之间必须相互尊重,并尊重他们做出的裁决。这种尊重被称为“极限飞盘的精神”。

 

30、《篮球基本技术》  授课教师:李建生

【课程简介】通过基本技术的学习了解篮球这项运动、提高身体素质,通过教学比赛来激发、培养学生对篮球的兴趣,通过篮球规则来约束学生动作行为、情绪。

 

31、《FLOORBALL基础课》  授课教师:薛帅如

【课程简介】通过团体运动的专项技术练习和团队技战术训练,让同学们收获自信心和成就感,理解团队的任务、分工、角色的不同,体会责任、合作、沟通交流的重要性,为未来发展积聚能量。

 

32、《FLOORBALL提高课》  授课教师:薛帅如

【课程简介】通过团体运动的专项技术练习和团队技战术训练,让同学们收获自信心和成就感,理解团队的任务、分工、角色的不同,体会责任、合作、沟通交流的重要性,为未来发展积聚能量。

 

33、《羽毛球》  授课教师:张慧萍

【课程简介】通过羽毛球的学习掌握基本的羽毛球垫球,发球等的基本技术,能初步进行两人的对打。

 

34、《排球》  授课教师:薛帅如

【课程简介】通过排球运动的专项技术练习和团队技战术训练,让同学们有兴趣参与运动,收获自信心和成就感,理解比赛时任务、分工、角色的不同,体会交流合作的重要性,为未来发展积聚能量。

 

35、《街舞初级》  授课教师:刘先兵

【课程简介】街舞可以张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,强调“做自己,享受生命,勇于挑战”的理念。Popping(机械舞),借由各部位肌肉迅速地收缩与放松的技巧,使舞者的身体产生震动的感觉,是街舞里非常“炸”的一个舞种。

 

36、《篮球(初级)》  授课教师:蒋金函

【课程简介】本课程旨在传授基本的篮球技战术,帮助选课学生夯实篮球基础技术,改正不良运动习惯,强身健体,促进同学间篮球技战术交流,共同进步。

 

37、《篮球(中级)》  授课教师:蒋金函

【课程简介】本课程旨在提高学生篮球基本技术,帮助选课学生夯实篮球基础技术,改正不良运动习惯,强身健体,促进同学间篮球技战术交流,共同进步。